AU SOMMAIRE :
– Coups de pieds dans le micro (p. 3)
D’ordinaire, les mouvements Ă©tudiants cèdent aux avances de la presse. Ce printemps, une partie des jeunes militants a tenu tĂŞte aux journalistes.
Extrait :
« La journaille avait franchi le sas des amphithéâtres occupĂ©s avec l’Ĺ“il humide du directeur commercial qui contemple le vivier de ses futurs clients. Après la « gĂ©nĂ©ration morale » des manifestants anti-Devaquet rĂ©cupĂ©rĂ©s par LibĂ©ration et le PS en 1986, Serge July espĂ©rait que la bouĂ©e d’une « gĂ©nĂ©ration politique » (LibĂ©ration, 14.4.06) sauverait son quotidien du naufrage. Très vite, l’espoir cĂ©da le pas Ă la consternation chez les gratte-papier du Nouvel Observateur, de LibĂ©ration, du Monde et des Inrockuptibles... Car, instruits de « l’objectivitĂ© » de la presse par la campagne rĂ©fĂ©rendaire du printemps 2005, Ă©chaudĂ©s par la couverture mĂ©diatique du mouvement(1), les jeunes grĂ©vistes ont dĂ©battu du comportement Ă adopter face aux mĂ©dias qui mentent. Dans des dizaines d’assemblĂ©es gĂ©nĂ©rales (AG), la prĂ©sence des journalistes fut soumise au vote. L’expĂ©rience a traumatisĂ© un reporter de LibĂ©ration qui couvrait les discussions de la Coordination nationale Ă©tudiante : « C’est devenu une tradition, pleurniche-t-il : le samedi commence par "le sujet litigieux" : les mĂ©dias peuvent-ils assister aux dĂ©bats ? La question est expĂ©diĂ©e en quelques minutes : dehors. "Ils dĂ©forment nos propos", affirme un intervenant. "Ils sont contrĂ´lĂ©s par de grands groupes, dit un autre. Quand le gouvernement nous pisse dessus, ils disent qu’il pleut" » (10.4.06). Autant de vĂ©ritĂ©s jugĂ©es « paranoĂŻaques » par le journal de Rothschild.
– Lire la suite de l’extrait sur le site du Plan B.
– Dossier : Quand la « violence scolaire » masque la violence sociale (p. 4-7)
Les agressions d’enseignants sont montĂ©es en chantilly par la presse. Elles occultent un mouvement d’Ă©tau qui se resserre : une mâchoire sur les habitants des quartiers transportĂ©s de bonheur par le libĂ©ralisme, une autre sur l’Éducation nationale, « modernisĂ©e » Ă coups de suppressions de postes. br>
- « La “violence Ă l’Ă©cole”, un Ă©cran de fumĂ©e ». Illustration d’une prise en otage mĂ©diatique dans un collège de Seine-Saint-Denis. br >
- « Des parents dĂ©missionnĂ©s aux “parents dĂ©missionnaires” ». Portrait d’une zone d’Ă©ducation prioritaire. br>
- « “Ambition rĂ©ussite” : devenez manager d’Ă©cole ». Comment casser le statut des enseignants sans les faire barrir ? La recette du ministre de l’Education sur ses terres.
– La grève ne fait pas vendre (p. 9)
Un poulet mort est plus tĂ©lĂ©gĂ©nique qu’un Ă©tudiant qui gigote. Analyse de la mĂ©diatisation des dĂ©buts du mouvement antiprĂ©caritĂ©.
– Le CPE et les grosses têtes (p.10-11)
Petite anthologie des questions les plus talentueuses et les plus impertinentes posées par les éditorialistes au cours du mouvement anti-précarité.
– Le juste prix de la pensée molle (p. 13)
Avez-vous dĂ©jĂ essayĂ© de revendre Ă n’importe quel prix un livre de Minc, de BHL ou de Joffrin ? Le Plan B a enquĂŞtĂ© sur les tĂ©mĂ©raires internautes qui se lancent dans cette aventure... Tous les moyens sont bons !
– Au rayon du bonheur : reportage chez Carrefour (p. 14-15)
Petite leçon de management par un grand groupe français que le monde entier nous envie : ou comment casser les caissières sans faire trop de bruit.
– Faut-il vraiment nourrir les pauvres ? (p. 16-17)
DĂ©montage d’un article - humaniste et tendre - du Monde.
– Encore un effort, camarades communistes ! (p. 18)
La question des médias est une question politique. Mais que font les politiques ? Le Plan B analyse la marche en crabe du Parti communiste.
– Le Front populaire contre la presse qui ment (p. 19)
En 1936, le Front populaire eut affaire à des médias qui présentaient bien des points communs avec les nôtres (ils mentaient). Mais la gauche avait son plan...
– Le procès de Franz-Olivier Giesbert (p. 20)
« AcquittĂ© ! » Le verdict Ă©pargnant le mondain le plus mĂ©diatique du moment a fait l’effet d’un coup de tonnerre dans la salle d’audience. Lisez le compte-rendu des dĂ©bats pour comprendre. RĂ©vision ! rĂ©vision ! hurlent les nouveaux dreyfusards.
Et plein d’autres pĂ©pites Ă dĂ©couvrir...